校本课程是什么，校本课程具体是什么课

发布时间：2025-02-04 热度：251

校本课程是什么，校本课程具体是什么课

校本课程的定义

校本课程（school - based curriculum）是相对于国家课程和地方课程而言的，是以学校为本位、由学校自己确定的课程。它是学校根据本校的教育哲学，通过与外部力量的合作，采用选择、改编、新编教学材料或设计教学活动的方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。

校本课程的特点

1. 关联性：与国家课程、地方课程紧密结合。

2. 校本性：能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和该校的资源优势。

3. 可选择性：具有多样性和可选择性。

校本课程的类型

1. 使国家课程和地方课程校本化、个性化

• 学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要。

2. 学校设计开发新的课程

• 学校在对该校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

校本课程开发的意义

1. 弥补国家课程的不足

• 国家课程难以适应地方社会生活和社会发展需求的实际变化，不能充分考虑到各地方、各学校的实际以及众多学习者的背景及特点。校本课程开发能反映社区、学校和学生的差异性，融进最新的科技成果、社会问题，考虑教师的参与、学生的认知背景与需要，为学生提供多样化的课程选择。

2. 有利于学生主体性的发展

• 尊重学生的个性差异，提升学习者的主体性，培养学习者的创新意识、创新能力。校本课程开发适应学生不同性格发展的需要，发挥学生的自主性、独立性，发挥其主体地位和主观能动作用，发展学生的特长和个性。

3. 有利于教师专业水平的提高

• 校本课程开发赋予教师一定的自主权，调动教师参与课程开发的热情，为教师提供发挥创造性空间和机会。教师参与课程开发有助于提高教师的专业水平和课程意识，对实施国家课程和地方课程也有促进作用。

4. 有利于学校办学特色的形成

• 统一的课程设置难以反映不同地区、不同学校的实际情况和特殊需要。校本课程开发让部分优秀校长和特长教师参与，在确保国家教育整体质量的前提下，开发有特色的课程，满足学校“个性化”发展需求，凸显学校办学特色。

校本课程开发的一般过程

1. 需要评估

• 明确学校的培养目标，评估学校的发展需要，评价学校及社区发展的需求，分析学校与社区的课程资源等。

2. 确定目标

• 在分析与研究需要评估的基础上，通过学校课程审议委员会的审议，确定校本课程的总体目标，制定校本课程的大致结构等。

3. 组织与实施

• 具体实施校本课程的开发工作。